ข่าว | ผลสำรวจความตั้งใจมีบุตรของวัยรุ่นชี้ว่าควรปรับปรุงความรู้ด้านภาวะเจริญพันธุ์

ข่าว | ผลสำรวจความตั้งใจมีบุตรของวัยรุ่นชี้ว่าควรปรับปรุงความรู้ด้านภาวะเจริญพันธุ์

งานวิจัยที่ตีพิมพ์ใน Human Fertility ศึกษาความตั้งใจและความกังวลเรื่องการมีบุตรในวัยรุ่นสหราชอาณาจักรอายุ 16–18 ปี ส่วนใหญ่ต้องการเป็นพ่อแม่ แต่ความเข้าใจผิดหลายประการสะท้อนช่องว่างของการให้ความรู้ด้านอนามัยการเจริญพันธุ์และเพศศึกษา

ภูมิหลัง

ทั่วโลก การให้ความรู้ด้านอนามัยการเจริญพันธุ์และเพศศึกษาที่ไม่เพียงพอทำให้วัยรุ่นประเมินโอกาสตั้งครรภ์ต่ำเกินไป และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของภาวะเจริญพันธุ์ตามอายุผิดไป การให้ความรู้อย่างรอบด้านจำเป็นต่อการตัดสินใจอย่างมีข้อมูลในช่วงวัยเจริญพันธุ์ แต่หลักสูตรชีววิทยาในสหราชอาณาจักรยังครอบคลุมหัวข้อสำคัญหลายเรื่องไม่เพียงพอ

วิธีการศึกษา

แบบสำรวจออนไลน์ศึกษาทัศนคติและความกังวลของนักเรียนมัธยมศึกษาในสหราชอาณาจักรอายุ 16–18 ปี แบบสำรวจไม่ระบุตัวตนจำนวน 47 คำถาม ครอบคลุมข้อมูลประชากร ความรู้ด้านการสืบพันธุ์และเพศ ประสบการณ์ด้านการศึกษา และทัศนคติต่อภาวะเจริญพันธุ์ โดยมีนักเรียนเข้าร่วม 931 คน

ผลการศึกษา

ร้อยละหกสิบสี่ต้องการเป็นพ่อแม่ และ 49% วางแผนมีบุตรสองคน ผู้ที่ไม่ต้องการมีบุตรให้เหตุผลถึงความไม่มั่นคงและความไม่แน่นอนของโลก ความกดดันจากการเลี้ยงดูบุตร และมุมมองเชิงลบต่อการตั้งครรภ์และการคลอด ผู้ตอบแบบสำรวจหญิงบางคนกลัวความเสียหายต่อร่างกายอย่างถาวรและผลเสียต่อสุขภาพจิต

นอกจากนี้ 45% มีความกังวลเรื่องภาวะเจริญพันธุ์ โดยส่วนใหญ่กังวลว่าจะมีบุตรที่แข็งแรงหรือไม่และคุณภาพชีวิตของบุตรในอนาคต นักเรียนยังไม่มั่นใจในความสามารถเลี้ยงดูบุตร กลัวว่าจะเป็นพ่อแม่ที่ดีไม่พอ และมองว่าการเป็นพ่อแม่เป็นภาระใหญ่ทั้งด้านการเงินและอารมณ์

นักเรียน LGBTQ+ บางคนเลือกการรับบุตรบุญธรรมมากกว่าการมีบุตรทางสายเลือด เนื่องจากกังวลเรื่องการตั้งครรภ์และการคลอด รวมถึงค่าใช้จ่ายสูงของเทคโนโลยีช่วยการเจริญพันธุ์

สรุป

ผลการศึกษาเผยให้เห็นความวิตกกังวลและความไม่แน่นอนเรื่องภาวะเจริญพันธุ์ในวัยรุ่นสหราชอาณาจักร และเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการปรับปรุงความรู้ด้านอนามัยการเจริญพันธุ์และเพศศึกษา นักเรียนจำนวนมาก โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ไม่สนใจการเป็นพ่อแม่เพราะกลัวการตั้งครรภ์และการคลอด ช่องว่างด้านการศึกษายิ่งทำให้เกิดมุมมองเชิงลบ นักวิจัยแนะนำให้บูรณาการการสอนข้ามสาขามากขึ้น โดยเฉพาะความเชื่อมโยงระหว่างภูมิอากาศกับชีววิทยา เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจอัตราการเจริญพันธุ์และการใช้ทรัพยากรที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มาของเรื่อง:

รวบรวมจากอินเทอร์เน็ต