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Guide | Les enfants conçus par FIV se développent aussi bien que ceux conçus naturellement
Guide | Les enfants conçus par FIV se développent aussi bien que ceux conçus naturellement
La fécondation in vitro est utilisée depuis suffisamment longtemps pour que les chercheurs puissent comparer le développement à l’âge scolaire et les résultats scolaires des enfants conçus par FIV à ceux des enfants conçus naturellement.
La Dre Amber Kennedy et ses collègues n’ont constaté presque aucune différence entre les enfants conçus par FIV et ceux conçus naturellement pour ces étapes du développement. L’étude comprenait 11,059 enfants conçus par FIV et 401,654 conçus naturellement.
« Les parents qui envisagent une FIV et les professionnels de santé peuvent être rassurés : les enfants conçus par FIV obtiennent, à l’âge scolaire, des résultats en matière de développement et d’éducation comparables à ceux de leurs camarades », a déclaré l’auteure principale, la Dre Amber Kennedy, gynécologue-obstétricienne au Mercy Hospital et à l’University of Melbourne.
« Dans l’ensemble, nous savons que les enfants nés par FIV présentent de bons résultats sur les plans de la santé, des émotions et des capacités cognitives, je ne suis donc pas surprise », a déclaré la Dre Ariadna Cymet Lanski, présidente du Mental Health Professional Group de l’American Society for Reproductive Medicine, qui n’a pas participé à l’étude.
Certaines études antérieures associaient la FIV à des risques accrus d’anomalies congénitales, de trouble du spectre de l’autisme, de retard de développement et de déficience intellectuelle. Interrogée sur l’absence de ces risques accrus dans l’étude actuelle, Kennedy a expliqué : « Notre étude portait sur une cohorte de naissance relativement récente, ce qui pourrait expliquer certaines différences par rapport aux recherches antérieures, car les techniques de FIV ont évolué au fil du temps. »
Les chercheurs ont indiqué qu’environ 8 millions de personnes dans le monde auraient été conçues par FIV depuis la première naissance issue de cette technique en 1978. En Australie, cette proportion est passée de 2% en 2000 à près de 5% aujourd’hui, ce qui signifie que 1 bébé sur 20 naît par FIV. Il est donc important de comprendre les résultats à long terme dans cette population.
Kennedy, l’auteure principale Dre Anthea Lindquist et leurs collègues ont étudié 585,659 naissances uniques dans l’État de Victoria, en Australie, entre 2005 et 2014. Les jumeaux et les multiples d’ordre supérieur ont été exclus. À l’aide de l’Australian Early Development Census (AEDC) et du National Assessment Program—Literacy and Numeracy (NAPLAN), les chercheurs ont évalué des mesures standard du développement chez 4,697 enfants conçus par FIV et 168,503 conçus naturellement, ainsi que des mesures scolaires standard chez 8,976 enfants conçus par FIV et 333,335 autres enfants.
Par exemple, le recensement du développement mesurait la vulnérabilité développementale. Kennedy et ses collègues ont constaté une différence de 0.3% entre les enfants conçus par FIV et ceux conçus naturellement, statistiquement indissociable de zéro. La FIV n’avait également presque aucun effet sur les scores globaux en lecture et écriture, avec une différence moyenne ajustée de 0.03.
Selon Lanski, ces résultats devraient rassurer les personnes qui envisagent une FIV. « Je comprends l’intérêt de cette étude. » Les résultats « peuvent apporter un grand réconfort si vous souhaitez fonder une famille et que cette méthode est recommandée sur le plan médical ».
Comme les techniques de FIV varient, les chercheurs espèrent étudier leurs différences. Kennedy a déclaré : « Nous prévoyons d’étudier les effets de techniques précises de FIV sur les enfants d’âge scolaire. »
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