সংবাদ | কিশোর-কিশোরীদের প্রজনন-সংক্রান্ত ইচ্ছা নিয়ে সমীক্ষায় উন্নত প্রজনন শিক্ষা জরুরি বলে উঠে এসেছে
Human Fertility-তে প্রকাশিত একটি গবেষণায় 16–18 বছর বয়সী যুক্তরাজ্যের কিশোর-কিশোরীদের সন্তান নেওয়ার ইচ্ছা ও উদ্বেগ পরীক্ষা করা হয়েছে। অধিকাংশই বাবা-মা হতে চেয়েছিল, কিন্তু অনেকের ভুল ধারণা প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার ঘাটতি প্রতিফলিত করেছে।
পটভূমি
বিশ্বজুড়ে অপর্যাপ্ত প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার কারণে কিশোর-কিশোরীরা গর্ভধারণের সম্ভাবনাকে কম করে দেখে এবং বয়সের সঙ্গে প্রজননক্ষমতার পরিবর্তন সম্পর্কে ভুল ধারণা পোষণ করে। প্রজননকালীন সময়ে অবগত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সমন্বিত শিক্ষা অপরিহার্য, তবু যুক্তরাজ্যের জীববিজ্ঞান পাঠ্যক্রমে অনেক গুরুত্বপূর্ণ বিষয় পর্যাপ্তভাবে অন্তর্ভুক্ত নেই।
পদ্ধতি
যুক্তরাজ্যের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের 16–18 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের মনোভাব ও উদ্বেগ একটি অনলাইন সমীক্ষায় অন্বেষণ করা হয়েছে। বেনামি 47-প্রশ্নের সমীক্ষায় জনমিতি, প্রজনন ও যৌনজ্ঞান, শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং প্রজননক্ষমতা সম্পর্কে মনোভাব অন্তর্ভুক্ত ছিল। এতে 931 জন শিক্ষার্থী অংশ নেয়।
ফলাফল
চৌষট্টি শতাংশ বাবা-মা হতে চেয়েছিল এবং 49% জনের দুই সন্তান নেওয়ার পরিকল্পনা ছিল। যারা সন্তান নিতে চায়নি, তারা বৈশ্বিক অস্থিতিশীলতা ও অনিশ্চয়তা, সন্তান প্রতিপালনের চাপ এবং গর্ভধারণ ও প্রসব সম্পর্কে নেতিবাচক ধারণার কথা বলেছে। কিছু নারী উত্তরদাতা স্থায়ী শারীরিক ক্ষতি ও মানসিক স্বাস্থ্যের ওপর বিরূপ প্রভাবের আশঙ্কা করেছে।
এ ছাড়া, 45% জনের প্রজননক্ষমতা নিয়ে উদ্বেগ ছিল, যার মূল বিষয় ছিল সুস্থ সন্তান এবং ভবিষ্যৎ সন্তানের জীবনযাত্রার মান। শিক্ষার্থীদের নিজেদের অভিভাবকত্বের সক্ষমতা নিয়েও আত্মবিশ্বাসের ঘাটতি ছিল; তারা অপর্যাপ্ত অভিভাবক হওয়ার ভয় এবং বাবা-মা হওয়াকে বড় আর্থিক ও মানসিক বোঝা হিসেবে বর্ণনা করেছে।
কিছু LGBTQ+ শিক্ষার্থী গর্ভধারণ ও প্রসব নিয়ে উদ্বেগ এবং সহায়ক প্রজননের উচ্চ ব্যয়ের কারণে জৈবিক সন্তান নেওয়ার বদলে দত্তক গ্রহণ পছন্দ করেছে।
উপসংহার
গবেষণার ফল যুক্তরাজ্যের কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে প্রজননক্ষমতা নিয়ে উদ্বেগ ও অনিশ্চয়তা প্রকাশ করেছে এবং উন্নত প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছে। অনেক শিক্ষার্থী, বিশেষ করে মেয়েরা, গর্ভধারণ ও প্রসবের ভয়ে অভিভাবকত্বে আগ্রহী ছিল না। শিক্ষাগত ঘাটতি নেতিবাচক ধারণাকে আরও তীব্র করেছে। গবেষকেরা জলবায়ু ও জীববিজ্ঞানের যোগসূত্রসহ আরও আন্তঃবিষয়ক শিক্ষা দেওয়ার সুপারিশ করেছেন, যাতে শিক্ষার্থীরা প্রজননহার ও সংশ্লিষ্ট সম্পদ ব্যবহারের বিষয়টি বুঝতে পারে।
সংবাদ | কিশোর-কিশোরীদের প্রজনন-সংক্রান্ত ইচ্ছা নিয়ে সমীক্ষায় উন্নত প্রজনন শিক্ষা জরুরি বলে উঠে এসেছে
সংবাদ | কিশোর-কিশোরীদের প্রজনন-সংক্রান্ত ইচ্ছা নিয়ে সমীক্ষায় উন্নত প্রজনন শিক্ষা জরুরি বলে উঠে এসেছে
Human Fertility-তে প্রকাশিত একটি গবেষণায় 16–18 বছর বয়সী যুক্তরাজ্যের কিশোর-কিশোরীদের সন্তান নেওয়ার ইচ্ছা ও উদ্বেগ পরীক্ষা করা হয়েছে। অধিকাংশই বাবা-মা হতে চেয়েছিল, কিন্তু অনেকের ভুল ধারণা প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার ঘাটতি প্রতিফলিত করেছে।
পটভূমি
বিশ্বজুড়ে অপর্যাপ্ত প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার কারণে কিশোর-কিশোরীরা গর্ভধারণের সম্ভাবনাকে কম করে দেখে এবং বয়সের সঙ্গে প্রজননক্ষমতার পরিবর্তন সম্পর্কে ভুল ধারণা পোষণ করে। প্রজননকালীন সময়ে অবগত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সমন্বিত শিক্ষা অপরিহার্য, তবু যুক্তরাজ্যের জীববিজ্ঞান পাঠ্যক্রমে অনেক গুরুত্বপূর্ণ বিষয় পর্যাপ্তভাবে অন্তর্ভুক্ত নেই।
পদ্ধতি
যুক্তরাজ্যের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের 16–18 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের মনোভাব ও উদ্বেগ একটি অনলাইন সমীক্ষায় অন্বেষণ করা হয়েছে। বেনামি 47-প্রশ্নের সমীক্ষায় জনমিতি, প্রজনন ও যৌনজ্ঞান, শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং প্রজননক্ষমতা সম্পর্কে মনোভাব অন্তর্ভুক্ত ছিল। এতে 931 জন শিক্ষার্থী অংশ নেয়।
ফলাফল
চৌষট্টি শতাংশ বাবা-মা হতে চেয়েছিল এবং 49% জনের দুই সন্তান নেওয়ার পরিকল্পনা ছিল। যারা সন্তান নিতে চায়নি, তারা বৈশ্বিক অস্থিতিশীলতা ও অনিশ্চয়তা, সন্তান প্রতিপালনের চাপ এবং গর্ভধারণ ও প্রসব সম্পর্কে নেতিবাচক ধারণার কথা বলেছে। কিছু নারী উত্তরদাতা স্থায়ী শারীরিক ক্ষতি ও মানসিক স্বাস্থ্যের ওপর বিরূপ প্রভাবের আশঙ্কা করেছে।
এ ছাড়া, 45% জনের প্রজননক্ষমতা নিয়ে উদ্বেগ ছিল, যার মূল বিষয় ছিল সুস্থ সন্তান এবং ভবিষ্যৎ সন্তানের জীবনযাত্রার মান। শিক্ষার্থীদের নিজেদের অভিভাবকত্বের সক্ষমতা নিয়েও আত্মবিশ্বাসের ঘাটতি ছিল; তারা অপর্যাপ্ত অভিভাবক হওয়ার ভয় এবং বাবা-মা হওয়াকে বড় আর্থিক ও মানসিক বোঝা হিসেবে বর্ণনা করেছে।
কিছু LGBTQ+ শিক্ষার্থী গর্ভধারণ ও প্রসব নিয়ে উদ্বেগ এবং সহায়ক প্রজননের উচ্চ ব্যয়ের কারণে জৈবিক সন্তান নেওয়ার বদলে দত্তক গ্রহণ পছন্দ করেছে।
উপসংহার
গবেষণার ফল যুক্তরাজ্যের কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে প্রজননক্ষমতা নিয়ে উদ্বেগ ও অনিশ্চয়তা প্রকাশ করেছে এবং উন্নত প্রজননস্বাস্থ্য ও যৌনশিক্ষার প্রয়োজনীয়তার ওপর জোর দিয়েছে। অনেক শিক্ষার্থী, বিশেষ করে মেয়েরা, গর্ভধারণ ও প্রসবের ভয়ে অভিভাবকত্বে আগ্রহী ছিল না। শিক্ষাগত ঘাটতি নেতিবাচক ধারণাকে আরও তীব্র করেছে। গবেষকেরা জলবায়ু ও জীববিজ্ঞানের যোগসূত্রসহ আরও আন্তঃবিষয়ক শিক্ষা দেওয়ার সুপারিশ করেছেন, যাতে শিক্ষার্থীরা প্রজননহার ও সংশ্লিষ্ট সম্পদ ব্যবহারের বিষয়টি বুঝতে পারে।
গল্পের উৎস:
অনলাইনে সংগৃহীত