Guía | Los niños concebidos mediante IVF se desarrollan tan bien como los concebidos de forma natural
La fecundación in vitro se ha utilizado durante suficiente tiempo para que los investigadores puedan comparar el desarrollo en edad escolar y el rendimiento académico de los niños concebidos mediante IVF con los de aquellos concebidos de forma natural.
La Dra. Amber Kennedy y sus colegas encontraron diferencias mínimas en estos hitos entre los niños concebidos mediante IVF y los concebidos de forma natural. El estudio incluyó a 11,059 niños concebidos mediante IVF y a 401,654 concebidos de forma natural.
“Los padres que consideran la IVF y los profesionales de la salud pueden tener la tranquilidad de que los niños concebidos mediante IVF presentan resultados de desarrollo y educativos en edad escolar comparables a los de sus compañeros”, afirmó la autora principal, la Dra. Amber Kennedy, obstetra-ginecóloga del Mercy Hospital y la University of Melbourne.
“En general, sabemos que los niños nacidos mediante IVF evolucionan bien en cuanto a salud y resultados emocionales y cognitivos, así que no me sorprende”, afirmó la Dra. Ariadna Cymet Lanski, presidenta del Mental Health Professional Group de la American Society for Reproductive Medicine, quien no participó en el estudio.
Algunos estudios anteriores relacionaron la IVF con un mayor riesgo de anomalías congénitas, trastorno del espectro autista, retraso del desarrollo y discapacidad intelectual. Cuando se le preguntó por qué el estudio actual no encontró estos riesgos aumentados, Kennedy explicó: “Nuestro estudio incluyó una cohorte de nacimientos relativamente reciente, lo que puede explicar algunas diferencias respecto a investigaciones anteriores, ya que la tecnología de IVF ha evolucionado con el tiempo”.
Los investigadores señalaron que se estima que 8 millones de personas en todo el mundo han sido concebidas mediante IVF desde el primer nacimiento por IVF en 1978. En Australia, la proporción aumentó de 2% en 2000 a casi 5% en la actualidad, lo que significa que 1 de cada 20 bebés nace mediante IVF. Por ello, es importante comprender los resultados a largo plazo en esta población.
Kennedy, la autora principal, la Dra. Anthea Lindquist, y sus colegas estudiaron 585,659 nacimientos únicos en Victoria, Australia, entre 2005 y 2014. Se excluyeron los gemelos y los embarazos múltiples de mayor orden. Mediante el Australian Early Development Census (AEDC) y el National Assessment Program—Literacy and Numeracy (NAPLAN), los investigadores evaluaron medidas estandarizadas del desarrollo en 4,697 niños concebidos mediante IVF y 168,503 concebidos de forma natural, así como medidas educativas estandarizadas en 8,976 niños concebidos mediante IVF y 333,335 niños más.
Por ejemplo, el censo del desarrollo midió la vulnerabilidad del desarrollo. Kennedy y sus colegas encontraron una diferencia de 0.3% entre los niños concebidos mediante IVF y los concebidos de forma natural, que no se distinguía estadísticamente de cero. La IVF también tuvo un efecto mínimo en las puntuaciones generales de alfabetización, con una diferencia media ajustada de 0.03.
Lanski afirmó que los hallazgos deberían tranquilizar a las personas que consideran la IVF. “Entiendo el valor de este estudio”. Los resultados “pueden ofrecer un alivio considerable si desean formar una familia y este método está recomendado médicamente”.
Dado que las técnicas de IVF varían, los investigadores esperan explorar sus diferencias. Kennedy afirmó: “Planeamos investigar los efectos de técnicas específicas de IVF en niños en edad escolar”.
Fuente:
Recopilado en línea
Autor LinkedIVF TeamPublicado 2024-08-05
本文使用 AI 輔助整理；LinkedIVF 尚未記錄本篇的編輯審核，不構成醫療建議。
Este contenido es solo informativo y no constituye asesoramiento médico. Consulte a un profesional sanitario autorizado. Guía de contenidos y política editorial
Guía | Los niños concebidos mediante IVF se desarrollan tan bien como los concebidos de forma natural
Guía | Los niños concebidos mediante IVF se desarrollan tan bien como los concebidos de forma natural
La fecundación in vitro se ha utilizado durante suficiente tiempo para que los investigadores puedan comparar el desarrollo en edad escolar y el rendimiento académico de los niños concebidos mediante IVF con los de aquellos concebidos de forma natural.
La Dra. Amber Kennedy y sus colegas encontraron diferencias mínimas en estos hitos entre los niños concebidos mediante IVF y los concebidos de forma natural. El estudio incluyó a 11,059 niños concebidos mediante IVF y a 401,654 concebidos de forma natural.
“Los padres que consideran la IVF y los profesionales de la salud pueden tener la tranquilidad de que los niños concebidos mediante IVF presentan resultados de desarrollo y educativos en edad escolar comparables a los de sus compañeros”, afirmó la autora principal, la Dra. Amber Kennedy, obstetra-ginecóloga del Mercy Hospital y la University of Melbourne.
“En general, sabemos que los niños nacidos mediante IVF evolucionan bien en cuanto a salud y resultados emocionales y cognitivos, así que no me sorprende”, afirmó la Dra. Ariadna Cymet Lanski, presidenta del Mental Health Professional Group de la American Society for Reproductive Medicine, quien no participó en el estudio.
Algunos estudios anteriores relacionaron la IVF con un mayor riesgo de anomalías congénitas, trastorno del espectro autista, retraso del desarrollo y discapacidad intelectual. Cuando se le preguntó por qué el estudio actual no encontró estos riesgos aumentados, Kennedy explicó: “Nuestro estudio incluyó una cohorte de nacimientos relativamente reciente, lo que puede explicar algunas diferencias respecto a investigaciones anteriores, ya que la tecnología de IVF ha evolucionado con el tiempo”.
Los investigadores señalaron que se estima que 8 millones de personas en todo el mundo han sido concebidas mediante IVF desde el primer nacimiento por IVF en 1978. En Australia, la proporción aumentó de 2% en 2000 a casi 5% en la actualidad, lo que significa que 1 de cada 20 bebés nace mediante IVF. Por ello, es importante comprender los resultados a largo plazo en esta población.
Kennedy, la autora principal, la Dra. Anthea Lindquist, y sus colegas estudiaron 585,659 nacimientos únicos en Victoria, Australia, entre 2005 y 2014. Se excluyeron los gemelos y los embarazos múltiples de mayor orden. Mediante el Australian Early Development Census (AEDC) y el National Assessment Program—Literacy and Numeracy (NAPLAN), los investigadores evaluaron medidas estandarizadas del desarrollo en 4,697 niños concebidos mediante IVF y 168,503 concebidos de forma natural, así como medidas educativas estandarizadas en 8,976 niños concebidos mediante IVF y 333,335 niños más.
Por ejemplo, el censo del desarrollo midió la vulnerabilidad del desarrollo. Kennedy y sus colegas encontraron una diferencia de 0.3% entre los niños concebidos mediante IVF y los concebidos de forma natural, que no se distinguía estadísticamente de cero. La IVF también tuvo un efecto mínimo en las puntuaciones generales de alfabetización, con una diferencia media ajustada de 0.03.
Lanski afirmó que los hallazgos deberían tranquilizar a las personas que consideran la IVF. “Entiendo el valor de este estudio”. Los resultados “pueden ofrecer un alivio considerable si desean formar una familia y este método está recomendado médicamente”.
Dado que las técnicas de IVF varían, los investigadores esperan explorar sus diferencias. Kennedy afirmó: “Planeamos investigar los efectos de técnicas específicas de IVF en niños en edad escolar”.
Fuente:
Recopilado en línea