Ratgeber | Kinder nach IVF entwickeln sich ebenso gut wie natürlich gezeugte Kinder
Die In-vitro-Fertilisation wird schon lange genug angewendet, sodass Forscher die Entwicklung im Schulalter und die schulischen Leistungen von durch IVF gezeugten Kindern mit denen natürlich gezeugter Kinder vergleichen können.
Dr. Amber Kennedy und Kollegen stellten bei diesen Meilensteinen kaum Unterschiede zwischen durch IVF gezeugten und natürlich gezeugten Kindern fest. Die Studie umfasste 11,059 durch IVF gezeugte Kinder und 401,654 natürlich gezeugte Kinder.
„Eltern, die eine IVF erwägen, und medizinisches Fachpersonal können beruhigt sein: Durch IVF gezeugte Kinder zeigen im Schulalter eine vergleichbare Entwicklung und Bildungsleistungen wie ihre Gleichaltrigen“, sagte die Erstautorin Dr. Amber Kennedy, Gynäkologin und Geburtshelferin am Mercy Hospital und an der University of Melbourne.
„Insgesamt wissen wir, dass sich durch IVF geborene Kinder gesundheitlich, emotional und kognitiv gut entwickeln, daher bin ich nicht überrascht“, sagte Dr. Ariadna Cymet Lanski, Vorsitzende der Mental Health Professional Group der American Society for Reproductive Medicine, die nicht an der Studie beteiligt war.
Einige frühere Studien brachten IVF mit einem erhöhten Risiko für angeborene Fehlbildungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklungsverzögerungen und geistige Behinderungen in Verbindung. Auf die Frage, warum die aktuelle Studie diese erhöhten Risiken nicht feststellte, erklärte Kennedy: „Unsere Studie umfasste eine relativ aktuelle Geburtskohorte. Das könnte einige Unterschiede zu früheren Untersuchungen erklären, da sich die IVF-Technologie im Laufe der Zeit weiterentwickelt hat.“
Forscher schätzen, dass weltweit 8 Millionen Menschen seit der ersten IVF-Geburt im Jahr 1978 durch IVF gezeugt wurden. In Australien stieg der Anteil von 2% im Jahr 2000 auf heute fast 5%; das bedeutet, dass 1 von 20 Babys durch IVF geboren wird. Daher ist es wichtig, die langfristigen Ergebnisse in dieser Bevölkerungsgruppe zu verstehen.
Kennedy, die leitende Autorin Dr. Anthea Lindquist und Kollegen untersuchten 585,659 Einlingsgeburten in Victoria, Australien, aus den Jahren 2005 bis 2014. Zwillinge und höhergradige Mehrlinge wurden ausgeschlossen. Mithilfe des Australian Early Development Census (AEDC) und des National Assessment Program—Literacy and Numeracy (NAPLAN) bewerteten die Forscher standardisierte Entwicklungsmaße bei 4,697 durch IVF gezeugten und 168,503 natürlich gezeugten Kindern sowie standardisierte Bildungsmaße bei 8,976 durch IVF gezeugten Kindern und 333,335 anderen Kindern.
Der Entwicklungstest erfasste beispielsweise Entwicklungsgefährdungen. Kennedy und Kollegen stellten einen 0.3% Unterschied zwischen durch IVF und natürlich gezeugten Kindern fest, der statistisch nicht von null zu unterscheiden war. IVF hatte auch nahezu keinen Einfluss auf die allgemeinen Lese- und Schreibwerte; der adjustierte Mittelwertunterschied betrug 0.03.
Lanski sagte, die Ergebnisse sollten Menschen beruhigen, die eine IVF erwägen. „Ich erkenne den Wert dieser Studie.“ Die Ergebnisse „können viel Zuversicht geben, wenn Sie eine Familie gründen möchten und diese Methode medizinisch empfohlen wird.“
Da sich IVF-Verfahren unterscheiden, hoffen die Forscher, diese Unterschiede untersuchen zu können. Kennedy sagte: „Wir planen, die Auswirkungen bestimmter IVF-Verfahren auf Kinder im Schulalter zu untersuchen.“
Ratgeber | Kinder nach IVF entwickeln sich ebenso gut wie natürlich gezeugte Kinder
Ratgeber | Kinder nach IVF entwickeln sich ebenso gut wie natürlich gezeugte Kinder
Die In-vitro-Fertilisation wird schon lange genug angewendet, sodass Forscher die Entwicklung im Schulalter und die schulischen Leistungen von durch IVF gezeugten Kindern mit denen natürlich gezeugter Kinder vergleichen können.
Dr. Amber Kennedy und Kollegen stellten bei diesen Meilensteinen kaum Unterschiede zwischen durch IVF gezeugten und natürlich gezeugten Kindern fest. Die Studie umfasste 11,059 durch IVF gezeugte Kinder und 401,654 natürlich gezeugte Kinder.
„Eltern, die eine IVF erwägen, und medizinisches Fachpersonal können beruhigt sein: Durch IVF gezeugte Kinder zeigen im Schulalter eine vergleichbare Entwicklung und Bildungsleistungen wie ihre Gleichaltrigen“, sagte die Erstautorin Dr. Amber Kennedy, Gynäkologin und Geburtshelferin am Mercy Hospital und an der University of Melbourne.
„Insgesamt wissen wir, dass sich durch IVF geborene Kinder gesundheitlich, emotional und kognitiv gut entwickeln, daher bin ich nicht überrascht“, sagte Dr. Ariadna Cymet Lanski, Vorsitzende der Mental Health Professional Group der American Society for Reproductive Medicine, die nicht an der Studie beteiligt war.
Einige frühere Studien brachten IVF mit einem erhöhten Risiko für angeborene Fehlbildungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklungsverzögerungen und geistige Behinderungen in Verbindung. Auf die Frage, warum die aktuelle Studie diese erhöhten Risiken nicht feststellte, erklärte Kennedy: „Unsere Studie umfasste eine relativ aktuelle Geburtskohorte. Das könnte einige Unterschiede zu früheren Untersuchungen erklären, da sich die IVF-Technologie im Laufe der Zeit weiterentwickelt hat.“
Forscher schätzen, dass weltweit 8 Millionen Menschen seit der ersten IVF-Geburt im Jahr 1978 durch IVF gezeugt wurden. In Australien stieg der Anteil von 2% im Jahr 2000 auf heute fast 5%; das bedeutet, dass 1 von 20 Babys durch IVF geboren wird. Daher ist es wichtig, die langfristigen Ergebnisse in dieser Bevölkerungsgruppe zu verstehen.
Kennedy, die leitende Autorin Dr. Anthea Lindquist und Kollegen untersuchten 585,659 Einlingsgeburten in Victoria, Australien, aus den Jahren 2005 bis 2014. Zwillinge und höhergradige Mehrlinge wurden ausgeschlossen. Mithilfe des Australian Early Development Census (AEDC) und des National Assessment Program—Literacy and Numeracy (NAPLAN) bewerteten die Forscher standardisierte Entwicklungsmaße bei 4,697 durch IVF gezeugten und 168,503 natürlich gezeugten Kindern sowie standardisierte Bildungsmaße bei 8,976 durch IVF gezeugten Kindern und 333,335 anderen Kindern.
Der Entwicklungstest erfasste beispielsweise Entwicklungsgefährdungen. Kennedy und Kollegen stellten einen 0.3% Unterschied zwischen durch IVF und natürlich gezeugten Kindern fest, der statistisch nicht von null zu unterscheiden war. IVF hatte auch nahezu keinen Einfluss auf die allgemeinen Lese- und Schreibwerte; der adjustierte Mittelwertunterschied betrug 0.03.
Lanski sagte, die Ergebnisse sollten Menschen beruhigen, die eine IVF erwägen. „Ich erkenne den Wert dieser Studie.“ Die Ergebnisse „können viel Zuversicht geben, wenn Sie eine Familie gründen möchten und diese Methode medizinisch empfohlen wird.“
Da sich IVF-Verfahren unterscheiden, hoffen die Forscher, diese Unterschiede untersuchen zu können. Kennedy sagte: „Wir planen, die Auswirkungen bestimmter IVF-Verfahren auf Kinder im Schulalter zu untersuchen.“
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